{"id":869,"date":"2025-02-21T16:48:26","date_gmt":"2025-02-21T16:48:26","guid":{"rendered":"https:\/\/temp.escoliadas.com\/index.php\/o-projeto-junior\/"},"modified":"2025-09-11T10:57:10","modified_gmt":"2025-09-11T10:57:10","slug":"o-projeto-junior","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/escoliadas.com\/index.php\/o-projeto-junior\/","title":{"rendered":"PROJETO"},"content":{"rendered":"\t\t
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o projeto<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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CRONOGRAMA<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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O projeto est\u00e1 idealizado para 10 semanas de trabalho nas escolas. Por semana, cada turma recebe a equipa da Associa\u00e7\u00e3o Escol\u00edadas duas vezes, no tempo dedicado \u00c1rea de Express\u00f5es. As atividades propostas est\u00e3o organizadas em cadeia, partindo sempre da cria\u00e7\u00e3o do grupo de trabalho e da explora\u00e7\u00e3o do tema.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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3. LEITURA ENCENADA DO GUI\u00c3O\nDO ESPET\u00c1CULO<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t
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1. JOGOS DE APRESENTA\u00c7\u00c3O E QUEBRA GELO<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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2. APRESENTA\u00c7\u00c3O DO TEMA E EXPLORA\u00c7\u00c3O DO MESMO A PARTIR DE INDUTORES<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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4. EXPLORA\u00c7\u00c3O DE CENAS, POSSIBILIDADES\nE PERSONAGENS A PARTIR DE\nJOGOS DRAM\u00c1TICOS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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7. ENSAIO GREAL NA SALA DE ESPET\u00c1CULOS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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8. APRESENTA\u00c7\u00c3O ESPET\u00c1CULOS FINAIS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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9. AVALIA\u00c7\u00c3O NA ESCOLA E FIM DOS TRABALHOS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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6. ENSAIOS NA SALA DE AULA COM A NOSSA EQUIPA E COM O PROFESSOR<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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5. DISTRIBUI\u00c7\u00c3O DAS PERSONAGENS E GUI\u00d5ES<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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METODOLOGIA<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A equipa que, semanalmente, trabalha com os participantes \u00e9 uma equipa muito din\u00e2mica, composta por profissionais de diferentes \u00e1reas (teatro, anima\u00e7\u00e3o socieducativa m\u00fasica e dan\u00e7a) proporcionando, assim, diferentes experi\u00eancias art\u00edsticas aos alunos.
Atrav\u00e9s de jogos, din\u00e2micas e atividades l\u00fadico-pedag\u00f3gicas, s\u00e3o trabalhados diferentes conceitos de express\u00e3o dram\u00e1tica, express\u00e3o musical e express\u00e3o corporal. A aproxima\u00e7\u00e3o aos participantes acontece atrav\u00e9s de atividades de quebra-gelo e din\u00e2micas de coes\u00e3o grupal, apostando na comunica\u00e7\u00e3o horizontal e na cria\u00e7\u00e3o de rela\u00e7\u00f5es de proximidade e empatia. De forma a orientar e motivar o grupo, procuramos utilizar estrat\u00e9gias l\u00fadicas de concentra\u00e7\u00e3o e chamada de aten\u00e7\u00e3o, evitando o recurso a estrat\u00e9gias punitivas. Ao longo do processo, \u00e9 feita uma avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua atrav\u00e9s da sumariza\u00e7\u00e3o das sess\u00f5es e da an\u00e1lise das mesmas. Por isto, e apesar de o cronograma ser seguido, \u00e9 poss\u00edvel fazer altera\u00e7\u00f5es no sentido da melhoria do projeto e do seu resultado final, sendo por isto, um processo flex\u00edvel<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Contribuir para enriquecer o tempo letivo atribu\u00eddo a \u00c1rea de Express\u00f5es – disciplina integrante do curr\u00edculo do primeiro ciclo, com 2h semanais, muitas vezes atribu\u00eddas \u00e0\u00a0<\/span><\/span>consolida\u00e7\u00e3o de conhecimentos<\/span>\u00a0de outras disciplinas de \u00abmaior import\u00e2ncia\u00bb como o Portugu\u00eas e a Matem\u00e1tica, ou deixada para 2.\u00ba plano e reduzida a trabalhos manuais com recurso a tintas, tesouras e colagens<\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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O PROJETO ESCOL\u00cdADAS J\u00daNIOR TEM COMO OBJETIVOS:<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u2022 Promover o desenvolvimento individual dos estudantes atrav\u00e9s da melhoria de compet\u00eancias como a comunica\u00e7\u00e3o, express\u00e3o corporal e postura, esp\u00edrito critico e capacidade de iniciativa, o que lhe trar\u00e1 confian\u00e7a e conhecimento para crescer enquanto aluno e indiv\u00edduo ativo na sua comunidade, contribuindo para a melhoria do seu resultado escolar;
\u2022 Melhorar a auto percep\u00e7\u00e3o e autoconfian\u00e7a dos jovens, o que se traduz no empoderamento do aluno, novas capacidades de comunica\u00e7\u00e3o e confian\u00e7a no seu trajeto escolar e na sua rela\u00e7\u00e3o entre pares;
\u2022 Estimular o trabalho de grupo entre pares e com os professores - este objetivo acaba por ter um efeito transformador no dia-a-dia da turma envolvida no projeto, trazendo novas oportunidades e novos ambientes de aprendizagem, novas apostas no trabalho coletivo e uma rela\u00e7\u00e3o mais estreita entre pares e o seu tutor (professor)
\u2022 Alcan\u00e7ar uma maior coes\u00e3o entre alunos e professores, criando-se um ambiente escolar mais aberto e livre, uma comunica\u00e7\u00e3o mais pr\u00f3xima entre ambas as partes e aumentar a motiva\u00e7\u00e3o dos jovens para a escolaridade e participa\u00e7\u00e3o escolar;
\u2022 Desenvolver uma compreens\u00e3o est\u00e9tica e art\u00edstica - a partir dos est\u00edmulos apresentados pela nossa equipa, seja a partir dos indutores para a cria\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo (que podem ser obras de artes, pe\u00e7as de teatro, m\u00fasicas, artistas, contos tradicionais, objetos) os alunos come\u00e7am a ganhar consci\u00eancia e conhecimento sobre a hist\u00f3ria da arte, as artes performativas, os v\u00e1rios caminhos poss\u00edveis de comunica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da arte, e passam a formular a sua opini\u00e3o e gosto com base no conhecimento e na experi\u00eancia, procurando, por si e no seio familiar, mais est\u00edmulos e promovendo o \u00abconsumo cultural\u00bb em fam\u00edlia;
\u2022 Desenvolver a sensibilidade e consci\u00eancia cr\u00edtica;
\u2022 Alargar os interesses e experi\u00eancias art\u00edsticas dos jovens;
\u2022 Potenciar o desenvolvimento da crian\u00e7a enquanto indiv\u00edduo na sociedade - atrav\u00e9s das diferentes fases e atividades do projeto, que desafia a crian\u00e7a\/aluno a ser ativo na sua comunidade local, como agente de transforma\u00e7\u00e3o local e cultural;
\u2022 Potenciar est\u00edmulos culturais e art\u00edsticos;
\u2022 Contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de uma comunidade educativa atenta e participativa.
\u2022 Promover a import\u00e2ncia do ensino das Artes nas Escolas, estimulando os jovens a serem parte ativa da vida cultural da sua comunidade, tornando-os atentos e informados;<\/span><\/span><\/h4><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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o projeto CRONOGRAMA O projeto est\u00e1 idealizado para 10 semanas de trabalho nas escolas. Por semana, cada turma recebe a equipa da Associa\u00e7\u00e3o Escol\u00edadas duas vezes, no tempo dedicado \u00c1rea de Express\u00f5es. As atividades propostas est\u00e3o organizadas em cadeia, partindo sempre da cria\u00e7\u00e3o do grupo de trabalho e da explora\u00e7\u00e3o do tema. 3. LEITURA ENCENADA DO GUI\u00c3O DO ESPET\u00c1CULO 1. JOGOS DE APRESENTA\u00c7\u00c3O E QUEBRA GELO 2. APRESENTA\u00c7\u00c3O DO TEMA E EXPLORA\u00c7\u00c3O DO MESMO A PARTIR DE INDUTORES 4. EXPLORA\u00c7\u00c3O DE CENAS, POSSIBILIDADES E PERSONAGENS A PARTIR DE JOGOS DRAM\u00c1TICOS 7. ENSAIO GREAL NA SALA DE ESPET\u00c1CULOS 8. APRESENTA\u00c7\u00c3O ESPET\u00c1CULOS FINAIS 9. AVALIA\u00c7\u00c3O NA ESCOLA E FIM DOS TRABALHOS 6. ENSAIOS NA SALA DE AULA COM A NOSSA EQUIPA E COM O PROFESSOR 5. DISTRIBUI\u00c7\u00c3O DAS PERSONAGENS E GUI\u00d5ES METODOLOGIA A equipa que, semanalmente, trabalha com os participantes \u00e9 uma equipa muito din\u00e2mica, composta por profissionais de diferentes \u00e1reas (teatro, anima\u00e7\u00e3o socieducativa m\u00fasica e dan\u00e7a) proporcionando, assim, diferentes experi\u00eancias art\u00edsticas aos alunos. Atrav\u00e9s de jogos, din\u00e2micas e atividades l\u00fadico-pedag\u00f3gicas, s\u00e3o trabalhados diferentes conceitos de express\u00e3o dram\u00e1tica, express\u00e3o musical e express\u00e3o corporal. A aproxima\u00e7\u00e3o aos participantes acontece atrav\u00e9s de atividades de quebra-gelo e din\u00e2micas de coes\u00e3o grupal, apostando na comunica\u00e7\u00e3o horizontal e na cria\u00e7\u00e3o de rela\u00e7\u00f5es de proximidade e empatia. De forma a orientar e motivar o grupo, procuramos utilizar estrat\u00e9gias l\u00fadicas de concentra\u00e7\u00e3o e chamada de aten\u00e7\u00e3o, evitando o recurso a estrat\u00e9gias punitivas. Ao longo do processo, \u00e9 feita uma avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua atrav\u00e9s da sumariza\u00e7\u00e3o das sess\u00f5es e da an\u00e1lise das mesmas. Por isto, e apesar de o cronograma ser seguido, \u00e9 poss\u00edvel fazer altera\u00e7\u00f5es no sentido da melhoria do projeto e do seu resultado final, sendo por isto, um processo flex\u00edvel Contribuir para enriquecer o tempo letivo atribu\u00eddo a \u00c1rea de Express\u00f5es – disciplina integrante do curr\u00edculo do primeiro ciclo, com 2h semanais, muitas vezes atribu\u00eddas \u00e0\u00a0consolida\u00e7\u00e3o de conhecimentos\u00a0de outras disciplinas de \u00abmaior import\u00e2ncia\u00bb como o Portugu\u00eas e a Matem\u00e1tica, ou deixada para 2.\u00ba plano e reduzida a trabalhos manuais com recurso a tintas, tesouras e colagens O PROJETO ESCOL\u00cdADAS J\u00daNIOR TEM COMO OBJETIVOS: \u2022 Promover o desenvolvimento individual dos estudantes atrav\u00e9s da melhoria de compet\u00eancias como a comunica\u00e7\u00e3o, express\u00e3o corporal e postura, esp\u00edrito critico e capacidade de iniciativa, o que lhe trar\u00e1 confian\u00e7a e conhecimento para crescer enquanto aluno e indiv\u00edduo ativo na sua comunidade, contribuindo para a melhoria do seu resultado escolar;\u2022 Melhorar a auto percep\u00e7\u00e3o e autoconfian\u00e7a dos jovens, o que se traduz no empoderamento do aluno, novas capacidades de comunica\u00e7\u00e3o e confian\u00e7a no seu trajeto escolar e na sua rela\u00e7\u00e3o entre pares;\u2022 Estimular o trabalho de grupo entre pares e com os professores – este objetivo acaba por ter um efeito transformador no dia-a-dia da turma envolvida no projeto, trazendo novas oportunidades e novos ambientes de aprendizagem, novas apostas no trabalho coletivo e uma rela\u00e7\u00e3o mais estreita entre pares e o seu tutor (professor)\u2022 Alcan\u00e7ar uma maior coes\u00e3o entre alunos e professores, criando-se um ambiente escolar mais aberto e livre, uma comunica\u00e7\u00e3o mais pr\u00f3xima entre ambas as partes e aumentar a motiva\u00e7\u00e3o dos jovens para a escolaridade e participa\u00e7\u00e3o escolar;\u2022 Desenvolver uma compreens\u00e3o est\u00e9tica e art\u00edstica – a partir dos est\u00edmulos apresentados pela nossa equipa, seja a partir dos indutores para a cria\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo (que podem ser obras de artes, pe\u00e7as de teatro, m\u00fasicas, artistas, contos tradicionais, objetos) os alunos come\u00e7am a ganhar consci\u00eancia e conhecimento sobre a hist\u00f3ria da arte, as artes performativas, os v\u00e1rios caminhos poss\u00edveis de comunica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da arte, e passam a formular a sua opini\u00e3o e gosto com base no conhecimento e na experi\u00eancia, procurando, por si e no seio familiar, mais est\u00edmulos e promovendo o \u00abconsumo cultural\u00bb em fam\u00edlia;\u2022 Desenvolver a sensibilidade e consci\u00eancia cr\u00edtica;\u2022 Alargar os interesses e experi\u00eancias art\u00edsticas dos jovens;\u2022 Potenciar o desenvolvimento da crian\u00e7a enquanto indiv\u00edduo na sociedade – atrav\u00e9s das diferentes fases e atividades do projeto, que desafia a crian\u00e7a\/aluno a ser ativo na sua comunidade local, como agente de transforma\u00e7\u00e3o local e cultural;\u2022 Potenciar est\u00edmulos culturais e art\u00edsticos;\u2022 Contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de uma comunidade educativa atenta e participativa.\u2022 Promover a import\u00e2ncia do ensino das Artes nas Escolas, estimulando os jovens a serem parte ativa da vida cultural da sua comunidade, tornando-os atentos e informados; VOLTAR<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-869","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/escoliadas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/869","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/escoliadas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/escoliadas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escoliadas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escoliadas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=869"}],"version-history":[{"count":28,"href":"https:\/\/escoliadas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/869\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2511,"href":"https:\/\/escoliadas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/869\/revisions\/2511"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/escoliadas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=869"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}